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PC · Chimie · semaine 22

Structure, liaison et stabilité des complexes

Structure des complexes et modélisation de la liaison entre une entité du bloc d et un ligand sigma-donneur intervenant par une seule orbitale, dans le prolongement du modèle des orbitales moléculaires. Stabilité des complexes métalliques en solution aqueuse à partir des constantes de formation et de dissociation et des diagrammes de prédominance en fonction de pL. L'effet chélate rend compte de la stabilité accrue apportée par un ligand polydenté.

Sommaire

Le cours

Résumé en cinq points

  1. Un complexe associe un centre métallique accepteur et des ligands donneurs de doublets. La coordinence est le nombre de liaisons de coordination, et un ligand polydenté occupe plusieurs sites.
  2. La liaison métal-ligand se modélise par l'interaction entre une orbitale dd du métal et l'orbitale donneuse du ligand. Les deux électrons du ligand descendent dans l'orbitale liante, ce qui les stabilise.
  3. Plus l'orbitale dd est basse en énergie et proche de celle du ligand, plus l'interaction est forte et plus le complexe est stable.
  4. En solution, tout se lit comme en acide-base avec pL\mathrm{pL} à la place du pH\mathrm{pH}. Le complexe prédomine aux faibles pL\mathrm{pL}, le métal libre aux forts pL\mathrm{pL}, et la frontière donne la constante de formation.
  5. L'effet chélate est d'origine entropique : un ligand polydenté libère plusieurs molécules d'eau et augmente fortement la constante de formation. La complexation modifie aussi les potentiels, en abaissant le pouvoir oxydant de l'espèce complexée.
Pourquoi ce chapitre

ExempleRôles des complexes

  • Dans le vivant, l'hémoglobine transporte le dioxygène grâce à un atome de fer coordiné, et la chlorophylle repose sur un magnésium coordiné.
  • Dans l'industrie, les complexes servent à séparer des métaux, à dépolluer des effluents et à catalyser des synthèses.
  • Au laboratoire, une réaction de complexation permet de doser un cation métallique ou de masquer un ion gênant.

RemarqueLes deux faces du chapitre

  • Une face orbitalaire, qui prolonge directement le chapitre précédent : on décrit la liaison entre le métal et le ligand par une interaction entre deux orbitales.
  • Une face solution aqueuse, qui prolonge la première année : constantes d'équilibre, diagrammes de prédominance, prévision d'un état final.

Le modèle orbitalaire sert à interpréter les différences de constantes de formation.

AttentionPérimètre du programme

  • La construction complète du diagramme d'orbitales moléculaires d'un complexe et la levée partielle de dégénérescence des orbitales dd sont hors programme.
  • Les représentations des orbitales dd ne sont pas exigibles et sont fournies.
  • Les équations des réactions de formation et de dissociation sont fournies.
  • Les complexations successives sont hors programme : chaque transformation étudiée est modélisée par une seule réaction.

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Méthodes et exercices

Exercices classiques corrigés

Rangés par thème, du plus simple au plus exigeant. Difficulté et durée indicatives.

Sites de coordination 1

Exercice 1. Sites de coordination d'un acide aminé ★

Application du cours · 10 min · Khôlle

On considère la glycine en milieu basique, sous forme H2N−CH2−COO−\mathrm{H_2N-CH_2-COO^-}, et le complexe [Cu(gly)2]\mathrm{[Cu(gly)_2]}.

Repérer les sites, donner la denticité, la coordinence et la charge.

Que change un milieu très acide ?

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Technique schéma de Lewis, recherche des doublets orientés, test de fermeture du cycle.

Voir le corrigé offert
  1. L'azote porte un doublet non liant. Les deux oxygènes du carboxylate en portent chacun.
  2. Un seul oxygène peut se lier au même métal que l'azote. Le cycle M−N−C−C−O compte cinq atomes, sans tension. Le ligand est bidenté.
  3. Deux glycinates donnent 4 liaisons, la coordinence vaut 4 en ne comptant pas d'éventuelles molécules d'eau axiales. La charge vaut +2 − 2 = 0.
  4. En milieu très acide, l'amine est protonée en −NH₃⁺. Elle n'a plus de doublet libre et le ligand perd son site azoté.

piège : Compter les deux oxygènes du carboxylate et annoncer un ligand tridenté.

Stabilité des complexes 2

Exercice 2. Interprétation orbitalaire de deux constantes ★★

Classiques de khôlle et concours · 15 min · Khôlle

Données : log⁡β(FeY−)=25,1etlog⁡β(FeY2−)=14,3,\begin{aligned} \log \beta(\mathrm{FeY^-}) &= 25{,}1 \quad \text{et} \\ \log \beta(\mathrm{FeY^{2-}}) &= 14{,}3, \end{aligned} où Y4−\mathrm{Y^{4-}} désigne l'EDTA.

Tracer le diagramme d'interaction d'une orbitale dd avec l'orbitale donneuse d'un site du ligand, puis interpréter l'écart.

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  1. On place à gauche l'orbitale d, vacante ou partiellement occupée, et à droite, plus bas, l'orbitale donneuse doublement occupée.

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Exercice 9. Effet chélate chiffré ★★

Classiques de khôlle et concours · 20 min · Écrit Mines

Pour Ni2+\mathrm{Ni^{2+}}, on donne log⁡β=8,6\log \beta = 8{,}6 avec 66 NH3\mathrm{NH_3} et log⁡β=18,3\log \beta = 18{,}3 avec 33 éthane-1,2-diamine. Données arrondies à titre d'illustration : ΔrH∘=−105\Delta_r H^\circ = -105 et −115 kJ mol−1-115 \ \mathrm{kJ\,mol^{-1}}. Calculer ΔrG∘\Delta_r G^\circ et ΔrS∘\Delta_r S^\circ à 298 K298 \ \mathrm{K} et conclure.

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  1. On a RT ln 10 = 5,71 kJ·mol⁻¹. …

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Équilibres de complexation 4

Exercice 3. Diagramme de prédominance du cuivre ammoniacal ★

Application du cours · 15 min · Khôlle

Réaction unique Cu2++4 NH3=[Cu(NH3)4]2+\mathrm{Cu^{2+} + 4\,NH_3 = [Cu(NH_3)_4]^{2+}} avec log⁡β4=13,0\log \beta_4 = 13{,}0.

Tracer le diagramme en pNH3\mathrm{pNH_3}.

Calculer le rapport [Cu2+]/[complexe][\mathrm{Cu^{2+}}]/[\text{complexe}] pour [NH3]=0,10 mol⋅L−1[\mathrm{NH_3}] = 0{,}10~\mathrm{mol\cdot L^{-1}} puis pour 1,0⋅10−4 mol⋅L−11{,}0\cdot10^{-4}~\mathrm{mol\cdot L^{-1}}.

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  1. La frontière vaut pNH₃ = 13,0/4 = 3,25. …

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Exercice 4. État final d'une complexation quasi totale ★★

Classiques de khôlle et concours · 20 min · Écrit CCINP

On mélange des ions Ag+\mathrm{Ag^+} et NH3\mathrm{NH_3}, avec des concentrations initiales après mélange de 1,0⋅10−2 et 0,10 mol⋅L−1.1{,}0\cdot10^{-2} \text{ et } 0{,}10~\mathrm{mol\cdot L^{-1}}.

On donne log⁡β2=7,2\log \beta_2 = 7{,}2.

Déterminer l'état final.

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  1. Ag⁺ + 2 NH₃ = [Ag(NH₃)₂]⁺. Q initial vaut 0 et K est très grand : l'évolution est quasi totale dans le sens direct.

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Exercice 5. Constante de formation par spectrophotométrie ★★

Classiques de khôlle et concours · 15 min · Écrit CCINP

En milieu nitrique, on mélange Fe3+\mathrm{Fe^{3+}} et SCN−\mathrm{SCN^-} à 1,0⋅10−3 mol⋅L−11{,}0\cdot10^{-3}~\mathrm{mol\cdot L^{-1}} chacun.

Seul FeSCN2+\mathrm{FeSCN^{2+}} absorbe à la longueur d'onde choisie, avec ε⋅ℓ=5,0⋅103 L⋅mol−1.\varepsilon \cdot \ell = 5{,}0\cdot10^{3}~\mathrm{L\cdot mol^{-1}}.

On mesure A=1,00A = 1{,}00.

Calculer β\beta.

Pourquoi le milieu nitrique ?

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  1. [FeSCN²⁺] = A/(εℓ) = 2,0·10⁻⁴ mol·L⁻¹.

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Exercice 6. Dissolution du chlorure d'argent par l'ammoniac ★★

Classiques de khôlle et concours · 25 min · Écrit e3a

On donne pKs(AgCl)=9,75\mathrm{p}K_s(\mathrm{AgCl}) = 9{,}75 et log⁡β2([Ag(NH3)2]+)=7,2\log \beta_2([\mathrm{Ag(NH_3)_2}]^+) = 7{,}2.

Calculer la solubilité de AgCl\mathrm{AgCl} dans l'eau pure, puis dans l'ammoniac à 1,0 mol⋅L−11{,}0~\mathrm{mol\cdot L^{-1}}.

On néglige la protonation de NH3\mathrm{NH_3}.

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  1. Dans l'eau pure, s₀ = √Ks = 10−4,875 ≈ 1,3·10⁻⁵ mol·L⁻¹.

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Titrage complexométrique 1

Exercice 7. Titre hydrotimétrique d'une eau ★

Application du cours · 10 min · Écrit CCINP

On dose 50,0 mL50{,}0~\mathrm{mL} d'eau minérale, tamponnée à pH 10\mathrm{pH}~10, par l'EDTA à 1,00⋅10−2 mol⋅L−11{,}00\cdot10^{-2}~\mathrm{mol\cdot L^{-1}} en présence de noir ériochrome T.

L'équivalence est à 12,0 mL12{,}0~\mathrm{mL}.

On donne 1 ∘f=1,0⋅10−4 mol⋅L−11~\mathrm{^\circ f} = 1{,}0\cdot10^{-4}~\mathrm{mol\cdot L^{-1}} d'ions Ca2+\mathrm{Ca^{2+}} et Mg2+\mathrm{Mg^{2+}}.

Calculer le titre et expliquer le virage.

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  1. Chaque cation M²⁺ réagit selon M²⁺ + Y⁴⁻ = MY²⁻, avec log β de 8,7 à 10,7. …

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Potentiel et complexation 1

Exercice 8. Masquer le fer(III) par complexation ★★

Classiques de khôlle et concours · 25 min · Écrit CCINP

Données : E∘(Fe3+/Fe2+)=0,77 V,E∘(I2/I−)=0,54 V,log⁡β(FeY−)=25,1,log⁡β(FeY2−)=14,3.\begin{aligned} E^\circ(\mathrm{Fe^{3+}/Fe^{2+}}) &= 0{,}77~\mathrm{V}, \\ E^\circ(\mathrm{I_2/I^-}) &= 0{,}54~\mathrm{V}, \\ \log \beta(\mathrm{FeY^-}) &= 25{,}1, \\ \log \beta(\mathrm{FeY^{2-}}) &= 14{,}3. \end{aligned} Établir le potentiel standard du couple FeY−/FeY2−\mathrm{FeY^-/FeY^{2-}} et conclure sur l'oxydation des ions iodure.

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  1. On écrit FeY⁻ + e⁻ = FeY²⁻ comme somme de trois étapes : dissociation de FeY⁻, réduction de Fe³⁺, formation de FeY²⁻.

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Stœchiométrie des complexes 1

Exercice 10. Stœchiométrie par la méthode des variations continues ★★★

Approfondissement · 30 min · Type oral Centrale

On mélange MM et LL en maintenant la somme des concentrations égale à CC.

On note xx la fraction de LL.

Seul MLnML_n absorbe et une seule réaction a lieu.

Montrer que, pour une réaction quasi totale, l'absorbance est maximale pour x=nn+1.x = \frac{n}{n + 1}.

On observe un maximum à x=0,67x = 0{,}67 : conclure.

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  1. On a [L]₀ = xC et [M]₀ = (1 − x)C.

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Fiche de cours rédigée à partir du programme officiel de PC (2021), partie « Constitution de la matière : modélisation quantique et réactivité », paragraphe « Constitution et réactivité des complexes », pour ses rubriques « Structure des complexes », « Stabilité des complexes métalliques en solution aqueuse » et « Effet chélate ». L'activité catalytique et les cycles catalytiques font l'objet de la fiche suivante.